TAREA MÓDULO E: "CLAVES ACTUALES DEL EJERCICIO DEL LIDERAZGO: LIDERAZGO INNOVADOR"

MOOC:I AAPPMOO1 DIRECCIÓN PÚBLICA: INTRODUCCIÓN

ACTIVIDAD MÓDULO E:

CLAVES ACTUALES DEL EJERCICIO DEL LIDERAZGO. LIDERAZGO INNOVADOR

CLAVES DEL LIDERAZGO
N.º.:	FUNCIONES:	ACCIONES:
1ª.:	Fomentar la responsabilidad y cultivar el compromiso de los equipos y cada una de las personas a las que aportan valor.	1º.- Planifico una conversación con una profesional del departamento de centros de protección para responsabilizarse en la creación de una base datos de seguimiento del programa de familias colaboradoras de menores de protección y la formación al resto del equipo.
		2ª.- Consensúo con todo el equipo de centros de protección menores un espacio de reflexión utilizando la técnica DAFO-CAME para compartir expectativas de solicitar la mentoría de equipos al Instituto Andaluz de Administración Pública.
2ª.:	Planificar creando un propósito compartido y dando sentido a lo que hace.	1ª.- Propongo crear un grupo de trabajo dentro del Departamento de Centros de Protección del SPM de Granada, para la reflexionar y apunte de ideas de la experiencia del prácticas académicas en centros no sanitarios para flexibilizar la documentación de los expedientes de tramitación.
		2ª.- Ideo un espacio de reflexión sobre la valoración personal de la experiencia del Decreto 355/2003 de 16 de diciembre, del acogimiento residencial de menores (BOJA núm.: 245, de 11.12.2003) y compartir experiencias de consenso como consecuencia de la nueva legislación aplicada a la infancia: Ley orgánica 8/2015 de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia (BOE 175, de 23.07.2016) y Ley 26/2015 de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia (BOE 180, de 29.07.2016)
3ª.:	Poner en valor el conocimiento de las personas.	1ª.- Verbalizó la necesidad del Departamento de Centros de Protección de diseñar desde cero la fundamentación conceptual y metodológica de la participación de los menores y las menores de protección en el consejo de infancia provincial y le encargo realizado a la nueva incorporación.
		2ª.- Solicito una pensada individual, reflexiva e individual sobre diseño compartido de un sistema de indicadores cuantitativo y cualitativo para transformar colaborativamente la memoria anual del Departamento de Centros de Protección del SPM de Granada y teniendo autonomía para la redacción de los indicadores por programas asignados.
4ª.:	Desarrollar una cultura de la innovación.	1ª.- Diseño el encargo de actualización del proyecto educativo individualizado (PEI) y el registro acumulativo (RA) de cada menor en centros de protección, a partir de abrir un debate reflexivo colectivo de pensamiento colaborativo para la mejora de la calidad de las intervenciones socioeducativas, con todos los stakeholderes (actores implicados) en la red de centros de protección de menores, y trabajo comunitarios a través de compartir documentación a través de a nube (dropbox) y redes sociales.
		2ª.- Proyecto la idea de poner en marcha en Consejo Provincial de Menores en Acogimiento residencial de Granada, con pensamiento colaborativo y compartiendo la experiencia y redacción del programa.